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PERCEVAL GRAELLS #PINTURA

AUSENCIA / ACCORDES DE UNA DESPEDIDA / COSINT FERIDES I / FERIDES DE L'ANIMA / SOROLL Y SILENCI / PLACE DE LA CONCORDE / MARCA EN LA PIEL / ...

Instantes de sueños, dolor, alegría…todos ellos siempre en el mismo espacio: un soporte y mi taller. A modo de diario salen a la superficie a través del color y las formas todos esos sentimientos interiores para poder ser observados mediante la mirada.

Pintar es una necesidad, va ligado a la vida de cada artista y es un continuo diálogo entre la obra y el pintor.

El lienzo es el diario del artista, donde cuenta o expresa sus emociones y sentimientos, donde puede llegar a trasponer cualquier idea por abstracta que sea, como un sonido o un poema, sin necesidad de tener un referente de una imagen real. Este lenguaje de la pintura abstracta no pretende ser bello ni decorativo, quiere ir más allá de lo descriptivo y lo obvio, pretende llegar al interior de las cosas, pretende ser el léxico de un lenguaje nuevo. Tiene que ser capaz de transmitir sensaciones y de emocionar, de ser un todo que una la vida y el arte.

« ...El uso del gesto que me interesa es el que está vinculado a la abstracción, al automatismo y, más concretamente, al expresionismo abstracto. Trato de emocionar al espectador a través de la expresión del gesto y el color. No intento describir lo que veo sino expresar lo que veo y cómo me siento a través de esas observaciones. Asumo así, las claves de un lenguaje no descriptivo en el que entran en juego nuestras percepciones y emociones y mediante el que trato de buscar equivalentes visuales para cosas intangibles y personales, emociones, sensaciones y pensamientos. Es, a través de esta pintura gestual, donde mi vida interior sale al exterior y, como resultado, expreso mi visión personal del mundo.... »

Perceval Graells, nacido en 1983 vive y trabaja en Alicante (Espana)

PERCEVAL GRAELLS #PINTURA

AUSENCIA / ACCORDES DE UNA DESPEDIDA / COSINT FERIDES I / FERIDES DE L'ANIMA / SOROLL Y SILENCI / PLACE DE LA CONCORDE / MARCA EN LA PIEL / . . .

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